ChatGPT : Une amélioration humaine ou un danger futur ?

Elon Musk étudie la possibilité d’améliorer le cerveau humain pour permettre aux Hommes de rivaliser avec l’IA grâce à une « interface cerveau-ordinateur » créée par sa société Neuralink. « J’ai créé Neuralink spécifiquement pour résoudre le problème de la symbiose avec l’IA, que je considère comme une menace existentielle », explique le milliardaire.

Alors que Neuralink vient de recevoir l’approbation de la Food and Drug Administration pour commencer les essais cliniques sur les humains (destinés à renforcer les capacités des personnes paralysées), seul l’avenir nous dira si cette technologie parviendra à augmenter l’intelligence humaine comme Musk l’a d’abord envisagé. Mais l’utilisation de l’IA pour augmenter l’intelligence humaine soulève des questions éthiques intéressantes : quels outils sont acceptables et lesquels sont considérés comme dépassant les limites.

ChatGPT, l’un des nombreux outils créés grâce à Internet et à l’IA, est utilisé pour créer de nouvelles méthodes de travail (avec une menace potentielle pour les emplois existants), mais sa mise en œuvre crée également de nouvelles façons de penser.

Pour comprendre comment les étudiants voient et utilisent ChatGPT, Charles Towers-Clark, auteur de cet article, et quatre autres chercheurs de la Warwick Business School, dans le cadre d’une activité de développement au sein de leur programme DBA, ont décidé de faire appel à des élèves en début d’études à Amsterdam et à Londres, afin de leur demander leur avis sur ChatGPT.

Ils n’avaient pas d’idées préconçues, mais ont tout de même été surpris des réponses récoltées.   

Des utilisateurs précoces qui espèrent prendre l’avantage

Selon les vétérans de l’IA Ethan Mollick et Allie Miller, ChatGPT est l’une des technologies les plus rapidement adoptées de tous les temps. Il a fallu 24 mois à GPT3 pour atteindre 1 million d’utilisateurs. GPT4 n’a pris que 5 jours.

Pour certains des étudiants qu’ils ont interrogés, l’adoption rapide de ChatGPT a été perçue comme un moyen de s’améliorer et d’améliorer leur intelligence. « Je pense que les gens me trouvent plus intelligent lorsque j’utilise ChatGPT », a déclaré l’un d’eux. Nous avons l’occasion d’améliorer nos connaissances, de perfectionner nos tâches, d’améliorer notre vie. Mais il deviendra plus difficile de rivaliser les uns avec les autres.

Un sentiment de puissance

Bien qu’enthousiasmés par les possibilités offertes par ChatGPT, comme Gautam Adani (l’homme le plus riche d’Asie), certains étudiants craignent de devenir dépendants. L’un d’entre eux a déclaré : « Parfois, je reste debout bien trop tard en utilisant ChatGPT et je me sens comme Dieu. Je peux créer n’importe quoi – ce qui est un peu effrayant ».

Si certains ont vu dans ChatGPT un potentiel de créativité, d’autres ont craint que « la valeur de la créativité humaine ne soit perdue » et que notre voix ne soit perdue.

Perte de l’esprit critique

Cependant, l’une des discussions les plus fréquentes a porté sur l’impact de ChatGPT sur la pensée critique. Alors que le chatbot pourrait être un outil pour améliorer notre intelligence (ou peut-être l’intelligence perçue), des inquiétudes ont été exprimées quant à savoir si cette technologie entraînerait une réduction de l’utilisation de notre cerveau. Tout aussi important, les étudiants se sont demandés si cela n’entraînerait pas une érosion de la pensée critique, ce qui se traduirait par un manque d’apprentissage. Cette dégradation de la pensée critique pourrait être particulièrement dangereuse si l’on considère que ChatGPT est considéré par plusieurs étudiants comme « un peu jeune » et « pas digne de confiance » (en particulier en ce qui concerne les références académiques fournies par ChatGPT).

Mise à niveau pour utiliser ChatGPT

Tout comme le Covid-19 l’a fait pour le travail à distance, ChatGPT pourrait obliger les universités à modifier leurs méthodes d’évaluation obsolètes. Certaines universités (et écoles) se font l’écho de l’inquiétude des étudiants, qui craignent que le prototype d’agent conversationnel utilisant l’intelligence artificielle ne soit utilisé pour réaliser des travaux sans réflexion critique. Mais comme le mentionne M. Mollick, les gens ont toujours trouvé des moyens de tricher bien avant ChatGPT, et la façon dont nous évaluons les étudiants doit donc changer.

Cela ouvre la voie à l’innovation pédagogique : au lieu de tester le contenu, nous testons la pensée critique et la manière dont nous rassemblons les idées et les concepts. Certains pédagogues sont plus préoccupés par la manière de détecter si ChatGPT a été utilisé (avec, selon M. Mollick, un taux de détection précis de 26 %), plutôt que d’accepter que des outils tels que ChatGPT font, et feront de plus en plus, partie de notre temps de travail et de loisir.

Une vagues de changement

Les opinions des étudiants interrogés étaient quelque peu mitigées – allant de la perception de ces outils comme étant bénéfiques à la crainte d’une érosion des compétences en matière de pensée critique – mais il est indéniable que les outils d’IA tels que ChatGPT sont en train de changer nos vies, que cela nous plaise ou non.

Par conséquent, peut-être qu’au lieu d’essayer de décourager l’utilisation de ces outils, les universités devraient enseigner aux étudiants comment utiliser au mieux l’IA pour améliorer nos compétences humaines ?

Un grand merci aux étudiants d’Amsterdam et de Londres qui ont accepté d’être interviewés, aux chercheurs doctorants du programme DBA de la Warwick Business School : Chun-Kit Tang, Dean Al-Sened, Derrick Chang et Laura Sapa.

Article traduit de Forbes US – Auteur : Charles Towers-Clark

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